本文摘要:周记中,至少有两个女孩写道,她们的班主任严厉拒绝学生,但对学生太关心,她们很生气。

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周记中,至少有两个女孩写道,她们的班主任严厉拒绝学生,但对学生太关心,她们很生气。其中之一,班级篮球比赛前没有时间开展充分的训练,但班主任在比赛中大声谴责他们的错误。

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另一件事是,班上淘气的同学肚子痛得意,两个女孩告诉班主任,班主任说一句话,没有反应,直到第二波女孩出现这种情况,班主任才高兴,通报家长回学校接孩子诊治。班主任陪同学生在学校门口等家长,然后来到吃饭的地方,班主任病的学生去睡觉了。其他学生吃完饭回到教室,看到只有这个生病的学生一个人在校门等家长,学生们很生气。

他们说:老师太多了!居然扔给学生一个人睡觉!学生迅速凝聚,谴责老师。从周记中出现的这件事,很可能有学生的主观感情,细节上也有进出,但是这个不能改变的主体事件,还是让我生气。让学生讨厌的老师不容易,但让学生喜欢的老师太容易了。

每个成年人都会评价自己过去的老师。老师的一言一行都会影响学生,相当严重的可能会影响性格南北,重的最少也会影响学生对老师的评价。

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和当老师的同学聊天,谈谈当时教的老师。这位同学对这位老师有很少的话,即使这位老师后来成为校长。同学说,中学二年级的时候,这位老师是班主任,答应把她推荐给团员,但是之后没有说任何理由被别的女孩取代了。

她真的不相信这位老师说话,不善后工作是第二个犯规。从那以后,她指出这位老师是个言行不同的人。

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她当老师的时候,总是警告自己,不做类似的事情。老师,你可能在不经意间失去了学生的信任,喜欢!。

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